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小学生学生健康教育专题讲座

时间:2019-03-17来源:工作餐菜谱

  在小学阶段,学生的健康教育是不容忽视的,只有选对教学方法,做好健康教育工作,才能让学生真正学到健康知识。下面是小编为你精心整理的小学生学生健康教育专题讲座,希望对你有帮助!

  同学们:

  我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎,什么是马虎?不认真是马虎!为什么不认真?因为注意力不集中呀,不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。

  我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯,在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视,小声说话别有事没事地问一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。

  除此之外马虎的孩子通常注意力是不集中的。这表现在上课时有时不注意听讲,常做小动作,老走神。注意力有专门的训练方法如果大有有兴趣我就说说我知道的。

  一、听觉集中训练法:

  闭上眼睛,用心来听闹钟的滴嗒声,并要求他伴随着这种声音默念“嘀嗒。。。嘀嗒。”要求:环境安静,可以是一两个孩子。也可以是全班或小组。每天五次每次两分钟左右,坚持六天。

  二、视觉想象训练:

  要求环境安静,闭目静坐,先在头脑中想象出一个黑点,再想象由这个点向右无限延长的黑线。每天练习三次。每次五分钟。隔两天后再想象,由黑点起无限旋转的螺旋线形。疗程为7天。然后减少量坚持2周。(巩固)

  怎样克服“走神儿”的毛病。

  1、自我提示法:找几张小卡片,上面写专心听讲、不要走神、等放在平时常看得见的地证词如文具合时书桌上,家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提醒自己别走神。

  2、记录法:准备一个小本,专门用来记录走神儿的内容。比如,今天数学课中你想昨天的足球赛来着,那就要在本上记录:数学课足球赛约2分钟。。这样记录几天后认真看一遍会发现自己胡思乱想的东西多无聊,浪费了多少时间。想信用不过多久本上的记录会越来越少的

  3、自我奖惩法:就是在每次写作业或复习功课之前。先给自己定个时间表,从几点几分到几点几分完成什么内容。如果在规定时间完成了学习计划,并且始终专心致志的。那么就奖励一下自己:看会儿电视或听一段音乐;相反,如果由于分神而使计划落空,那你就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事,如干家务或跑楼梯等。这样长此以往就会为了奖励避免惩罚而渐渐养成集中注意力的好习惯了

  这是几个训练注意力的方法。如果有兴趣可以试一下,试时别忘了告诉我。我还想检验一下行不行呢。

  二、如何克服心理障碍:

  1、学会建立理性的价值观念

  (1)了解人的基本心理需求及期望。

  (2)增加对价值的察觉:理解价值如何影响人的抉择和行为。

  (3)学习多侧面、多角度地看待学习和生活。

  2.学会建立良好的自我观念

  (1)增进自我体察:自我观察并认知有哪些心理需求和感受;学习描述自我感受;认识思想、感受与反应之间的关系。

  (2)学会自我接纳:以己为荣;认知自己的优、缺点。

  (3)建立积极的自我概念:发展自信心和自身能力,成为独立的、信任自己的人;提高与周围人交往的自信心;坚持自我努力,体验成功的喜悦。

  (4)增强自我监控:敢于自我肯定,善于自我激励;对他人对自己的认识态度反应适度;能反省自己的不足,并以积极的态度处之。

  3.学会建立和发展良好的人际关系

  (1)了解人的交往心理需求。

  (2)熟悉与人沟通的技巧:学会运用同情心;学习非语言沟通技巧:眼神接触、表情、体姿、声调、手势。学习语言沟通技巧:了解交往中开诚布公和相互信任的重要性;选择适当时机谈论感情问题;谈论感情问题时懂得倾听和发问;勇于表达,清晰地表达自己的感受和立场,不卑不亢;不轻易责怪他人;面对批评做适当的反应,避免消极的影响;能区别某人的真正言行与你、对他言行的反应或判断是否相同。

  (3)学会处理人际冲突:学习如何作不失理智的争辩;学会互惠互利的协商技巧。

  (4)学习与人合作:懂得合作的重要性;知道何时挺身

  同学们: 您们好,首先我代表一名卫生工作者祝大家身体健康,茁壮成长,天真活泼,学习进步!

  同学们,你们是祖国的花朵,是我们国家的未来,中国的未来需要你们成为德、智、体全面发展的新一代。所以,我们必须要有一个好的、健康的身体才能担负起将来建设祖国的重任,我们要怎样才能具有一个健康的身体呢?下面就请同学们和我一道,学习和掌握以下几方面的健康知识和健康行为: 一、 从小养成良好的卫生习惯:

  1、吃东西以前和大小便后要洗手。许多传染病、寄生虫病是通过不干净的手、不干净的水、不干净的食品传染的,如甲肝、伤寒、痢疾、蛔虫病、钩虫病等肠道传染病。存在我们手上、水中、食品中的一些细菌和病毒很小,是我们肉眼看不到的,要在显微镜下放大几百倍甚至几万倍才能看到它们,这类有生命的微生物是一些传染病的病源菌,大多数可通过口进入人体,给我们带来疾病。

  2、不喝生水、不吃不熟食物,不吃过期变质食物,以便防止各种传染病的发生。如肝炎昆明癫痫哪家医院最好、痢疾、伤寒等。

  3、不拣别人掉在地上的食物,不接受陌生人给你的食物,以防不洁或有毒。不去采摘、不去挖刨不认识的野果野根来吃,否则很容易引起食物中毒。不去买、不去吃不卫生的的食品,如校门口、路边、街边的麻辣串和没有生产日期、没有生产厂名的小食品,否则,很容易生病,影响我们的身体健康。

  4、养成勤剪指甲、勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服的良好卫生习惯,要保持个人卫生、整洁,从小塑造良好的形体仪表。

  5、不随地吐痰。一口痰中有很多细菌和病毒,会传染很多疾病,如感冒、肺炎、气管炎、肺结核等,这些病主要是因为我们随地吐痰、咳嗽、打喷嚏污染了地面或空气,病菌通过空气中的飞沫、灰尘经鼻子吸入我们的身体内,造成这些呼吸道传染病的发生和传播。

  6、爱护环境,不乱丢果皮纸屑,不损坏公共卫生设施。希望我们的同学们能从小做起、从现在做起,养成良好道德、文明、卫生的习惯,做一个有高尚素质的社会公民。

  7、休息好,有利于学习和身体健康。要有充足的睡眠,才能保证健康和提高学习效率,小学生每天睡眠以10个小时为好。我们要学会按时做完作业,按时睡觉,按时起床。不要因为贪玩影响了我们的正常休息,这样既影响我们的身体健康,也会影响我们的学习成绩。

  8、不学吸烟。烟草的烟雾中含有4000多种化学物质,包括几十种致癌物,通常了解的有焦油,尼古丁和一氧化碳三种危险的化学物质。吸烟损害体内几乎所有器官,可引发癌症、冠心病、慢性阻塞性肺病等多种疾病。吸烟对青少年的健康危害更大。因为青少年正处在生长发育时期,各个生理系统、器官都还没有生长发育成熟,对外界环境有害毒物的抵抗能力比成人弱,更容易吸收毒物,损害身体的正常生长发育。吸烟开始年龄越早,肺癌发生率与死亡率就越高。所以青少年应引起足够重视,为了我们的健康,不去尝试学习吸烟。

  9、不学喝酒。酒精和烟草一样,能使人成瘾,损害健康。为我们长大成人后埋下病根,它可以损害我们的神经系统,肝脏、消化系统、心脏血管。可以发生癌症,引发意外。酗酒的人平均寿命比一般人要少10-15岁。所以青少年应引起足够重视,不去尝试学习喝酒。 二、 及时有计划的接种疫苗(打防疫针):

  很多同学对打防疫针并不陌生,因为每个同学小时候都打过,而且现在还要打一些疫苗。我们国家为了造福后代,保障青少年儿童的健康成长,促进全民身体素质的提高,几十年来对各适龄人群开展了有计划的预防接种,取得了巨大成就,使很多传染病已经消灭或基本消灭,有的也得到了控制,发病率大幅下降,如天花、小儿麻痹症、麻疹、白喉、百日咳、小儿破伤风、流脑、乙型脑炎等。所以,我们要听取学校老师和医院医生的宣传,要服从学校的安排,积极参加打预防针活动,避免患传染病,保护我们的健康和生命安全。

  三、 要有健康的心理

  1、什么是健康?健康不仅仅是没有疾病,而是身体上、精神上及社会适应能力三个方面都处于完好的状态。所以我们要正确认识健康,不能认为没有疾病就是健康的。小学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格,与同学们一起玩耍,学会愉快、融洽的人际交往,学会调整自己的心理状态,如碰到困难,受到了挫折、要振作精神,遇到了不开心的事情或者是受到了委屈,要及时向老师或要好的同学述说。要经常保持一种乐观愉快的情绪。如平时学习成绩差或一次考试成绩掉下来了,要正确认识,不要气馁,要克服困难,努力就有收获。

  2、要学会正确认识自已和正确评价自己,过高的评价自己,就看不到自己的缺点,产生骄傲自满的思想,与同学们搞不好团结;过低的认识自己,又会产生一种自卑的心理,这些都不利于我们心理上的健康成长,也会影响我们的学习成绩。

  3、要有自尊心、自信心和自豪感,做到不骄傲、不自满、不自卑,做错事后要感到内疚,做坏事时要感到羞耻。要学会不断调节自己的行为,使我们的行为符合学生行为规范,符合社会道德要求。

  4、要有健康的人格:今天我们必须要学会做一个能适应大环境,有竞争力,充满自信,心胸开阔,性格开朗,积极进取,遇到挫折能勇敢面对的人。小学阶段是人的性格形成的重要阶段,成才必先成人。一个人只有把知识和崇高的国格,高尚的品格,优秀的性格,健康的人格结合在一起,才能成为真正意义上的人才。我要特别提醒我们的男同学们,要从小培养我们男子汉的气质,不要学女同学的妆扮,不要学女同学的生活动作,不要被同学们称为了“假姑娘”。要做到主动关心帮助女同学和弱小同学,勇于承担重活、苦活。要学会乐于助人,多做好事更有利于我们的心理健康。

  5、要培养我们自立、自强的能力。要做到自己的事情自己做,做事情要善始善终,要坚韧,不半途而废,一定要有能吃苦的思想和毅力,要经得起挫折,受得起打击,这样才能为我们今后进入社会、成就事业、报效国家打下坚实的基础。

  四、 全面、均衡、合理的营养

  丰富的营养能促进小学生的生长发育,为健康身体提供物质基础。所谓全面就是营养的种类要全面(营养的种类有六大营养素:蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素和水)。因为我们现在是少年儿童,正处在生长发育时期,需要的营养相对比成人更多,营养和种类都要更加全面,要求不偏食、不挑食,不能只凭自己想吃什么就吃什么,不想吃什么就不吃,因为每种食品都有不同的营养成份,偏食和挑食会引起某种营养素的缺乏,造成营养不良,影响我们的生长发育,影响我们的的身体健康。但我们也不要吃太多的肥肉、糖果和油炸食品等,否则,又会造成肥胖,为我们长大成人后患高血压、糖尿病、冠心病等疾病埋下祸根。但也应注意,我们正处于生长发育时期,不主张去刻意的减肥(特别是眉山癫痫病医院有哪些女同学们),否则,将会因营养不良而影响我们的健康成长和学习。

  五、积极参加体育锻炼。

  “生命在于运动”,健康也在于运动,通过体育运动不仅可以改变自身的生理功能,而且可以改善自身的心理状况。合理的、适宜的、科学的锻炼,对提高和保持旺盛的生理功能,充沛的精力,促进身心健康,具有重要的意义。积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯。

  六、做好眼睛的卫生保健

  1、要养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要”。五要是:光线要充足,姿式要端正,劳逸要结合,字迹要清楚,要做好眼保健操。五不要是:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字,不要在走路或乘车时看书、写字,不要躺着或歪着身子看书,不要连续长时期看书、写字,不要近距离看书、写字。 看电视时眼睛要与电视有一定的距离,一般在2米以上,时间不能过长,一般在一小时以内。看电视时房间应开一盏灯,看完电视用温水洗洗脸,以减少电子辐射对人体的危害。

  2、不要沉迷电子游戏。电子游戏机被称为"吃人的老虎",他可以使人像吸毒一样成瘾。 彩色影像闪耀光线的过度剌激会严重损害我们的视力而变成近视,会使人的大脑过度劳累,夜间睡眠不好,影响学习成绩。

  六、不要搞危险的模仿和恶作剧

  1、同学之间打斗玩耍要控制在正常的范围,不要搞有伤和气、有损健康等危险性的恶作剧;

  2、不要模仿影视片中人物的危险动作,如在高楼的阳台上做“飞人”的游戏,一旦失手摔下去,后果非常严重。

  3、不要学电影中枪战英雄的动作,玩气弹玩具枪,因为玩具枪“子弹”的威力也能伤害到人。

  4、不要模仿武打片中“武林大侠”的打斗动作,和同学玩打打杀杀的游戏,有时也会误伤到别人或被别人误伤。 七、做好口腔卫生保健

  (一)你知道牙齿的重要性吗?

  谁会对我们不离不弃,相伴一生?谁会为我们尝尽酸甜苦辣而任劳任怨?当然就是我们的牙齿了。在人的一生中,我们要先后长两次牙,第一次长出的称“乳牙”,从出生后四五个月开始到二岁左右出齐,共二十个。六岁左右,乳牙逐渐脱落,长出新的牙齿,称为“恒牙”,共三十二个。按形态可分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的功能是切断食物,尖牙的功能是捣碎食物,磨牙的功能是磨碎食物。

  1、牙齿帮助我们咀嚼食物和消化食物。食物进入身体的第一关就是在口腔内咬碎,碾细,再进入消化道,使身体吸收营养。可见牙齿直接影响食物的消化吸收,与人体健康息息相关。

  2、牙齿是我们语言的辅助器官。语言是由声带振动发音,通过气流经唇舌齿的协同作用来实现完成的。如果没有牙齿,特别是前牙,就不能准确地发音。

  3、牙齿是维持我们容貌的重要部分。健康的牙齿给人以美的感觉,没有牙齿,口唇及脸颊就会凹陷,严重影响到我们的容貌。牙齿的颜色、形态、大小、排列等等都会给人带来美容上的影响。所以,人们常把牙齿作为衡量健康美丽的重要标志之一。

  (二)健康的口腔标准是什么?

  健康的口腔标准是:牙齿清洁,色泽美白,没有蛀牙,牙龈健康,口气清新。

  口腔健康是人体健康的一面镜子,是全身健康的重要组成部分。口腔健康使人充分地咀嚼,享受美味佳肴;口腔健康使人口齿清晰,尽情表达自己的意愿;口腔健康使人增强自信,在我们今后的人生舞台上充分展现自我;口腔健康还能避免和减少疾病的发生,因此,我要提醒同学们,一定要从小爱护牙齿,保护健康,牙齿有病,要尽早治疗。

  (三)如何做好个人口腔卫生与保健

  1、坚持每天早上和晚上刷牙

  (1)刷牙是保持口腔清洁最主要的方法。通过刷牙,可清出牙齿表面和牙齿间隙的污物和食物残渣,减少口腔内细菌和其他致害物的数量,并防止牙石的沉积。通过刷牙,促进牙龈组织的血液循环,提高牙龈表面的抗病能力。

  (2)刷牙的方法;掌握正确的刷牙方法可以使我们更好地清洁牙齿,又不会造成牙周,牙体组织的损伤,所以提倡竖刷法。刷牙时使刷毛与牙齿呈45度,然后转动刷头,由上向下刷,各部位重复刷10次左右,里面外面刷法相同,刷上下牙的咬合面时可以稍用力以水平方向来回刷。

  刷牙的次数以每天2次为好,即早晨和晚间睡觉前刷牙,每次3~5分钟。早晨刷牙可以清洁牙面,改变口腔气味,提高食欲。而晚上临睡前刷牙则可清除一天里存积在牙上的各种食物残渣,保持口腔清洁,减少细菌钙质的沉积,是保护牙齿健康的重要措施。记住:刷完牙要好好漱口、舌头也要刷一刷.

  (3)一定要选择儿童牙膏、牙刷,牙刷最长用3个月时间就应当更换新的。

  2、 坚持饭后漱口

  漱口是保持口腔清洁的简易方法。作用是及时清除食物残渣,同时也可清除部分口腔细菌。

  3、多吃蔬菜水果,少吃糖类食品

  多吃粗糙食物,蔬菜水果含粗纤维多,可以增加口腔的自洁和按摩作用,增强牙体和牙周组织的抵抗力,促进颌骨的正常发育。

  合理的营养对于保障口腔健康,预防口腔疾病也是十分重要的。但在晚上漱口后和睡觉前一定不能再吃任何食物,特别是糖类和零食,否则,最容易诱发龋齿。

  4、定期做口腔健康检查

  口腔疾病多为慢性疾病,早期症状不明显,易被忽视。因此,定期的口腔健康检查,早期发现早期治疗,对预防口腔疾病具有十分重要的意义。一般少年儿童每隔半年查一次。轻微癫痫如何治疗呢p>

  同学们,你们是祖国的未来、是民族的希望,是我国社会主义现代化事业的接班人,担负着振兴中华民族的伟大历史使命。我们能否健康成长,直接关系着国家的兴衰存亡。为了同学们拥有一个健康的体魄、美好的明天,让我们一起努力吧!

  谢谢大家!

  一、 怎样预防甲型H1N1流感?

  1、甲型H1N1流感:是猪的一种急性、传染性呼吸器官疾病。世界卫生组织称,这次引发甲型H1N1流感的病毒是禽流感和人类流感经过“洗牌效应”产生的新病毒。不同的病毒相遇后交换基因,变异为新型的混种病毒,因此人类对其缺乏免疫力。这将使得此次甲型H1N1流感疫情的波及范围和后续影响难以估测。但该病毒的攻击性,人体免疫力的个体差异和人类从对抗各种流行性感冒中所获取的综合抵抗力都是决定这次疫情状况的最重要因素。

  2、甲型H1N1流感的症状:甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克、呼吸衰竭及多器官损伤等,导致死亡,患者原有的基础疾病亦可加重。甲型H1N1流感的死亡率为6.77%,比一般流感要高,其高致死率的主要原因有两个:一是病毒来势凶猛;二是民众以为是普通感冒,很多人自己随便吃些药,错过了发病初72小时的最佳救治期。

  3、甲型H1N1流感的传播途径:主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介,在人群密集的环境中更易发生感染,而越来越多证据显示,微量病毒可留存在桌面、电话机或其它平面上,再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播。

  4、如何保护自己不被传染:正确的做法是养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;勤洗手,尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻;室内保持通风等。

  (1)减少到公共人群密集场所的机会,对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人,要避免与其密切接触;

  (2)养成良好的个人卫生习惯,包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体勤洗手,要使用香皂彻底洗净双手;

  正确洗手方法

  保持手部卫生是预防传染病的首要条件。用洗手液彻底洗手或用酒精搓手液消毒双手均可保持手部卫生。

  1、什么时候应洗手?

  (1)在接触眼、鼻及口前

  (2)进食及处理食物前

  (3)如厕后

  (4)当手被呼吸道分?物染污时,如打喷嚏及咳嗽后

  (5)触摸过公共对象,例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后

  (6)为幼童或病人更换尿片后,及处理被染污的物件后

  (7)探访医院及饲养场的前后

  (8)接触动物或家禽后

  一般情况下,当双手有明显污垢或可能被体液沾污例如如厕后或更换尿片后,打喷嚏及咳嗽后,应用洗手液(肥皂)及清水洗手。如双手没有明显污垢时,可用含70-80%酒精搓手液消毒双手。

  2、正确洗手步骤:

  用洗手液洗手, 程序如下:

  (1)开水龙头冲洗双手。

  (2)加入洗手液,用手擦出泡沫。

  (3)最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,揉擦时切勿冲水。(六步洗手法)

  (4)洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。

  (5)用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手,或用干手机将双手吹干。

  (6)双手洗干净后,?要再直接触摸水龙头,可先用抹手纸包裹着水龙头,才把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗干净。

  3、注意:

  (1)切勿与别人共享毛巾或纸巾。

  (2)擦过手的纸巾用后应妥善弃置。

  (3)个人用的抹手毛巾应放置妥当,并应每日至少彻底清洗一次,如能预备多于一条毛巾作经常替换,则更为理想。

  4、用酒精搓手液消毒双手,程序如下:

  把足够份量的酒精搓手液倒于掌心,然后揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,各处至少20 秒直至双手干透。

  (3)在烹饪特别是洗涤生猪肉、家禽(特别是水禽时)应特别注意。特别是有皮肤破损的情况。建议尽量减少接触机会;

  (4)可以考虑戴口罩,降低风媒传播的可能性;

  (5)定期服用板蓝根(可以考虑有一定规律性),大青叶、薄荷叶、金银花作茶饮;

  (6)特别注意类似临床表现,引起重视。特别是突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状。

  二、如果觉得患上了甲型H1N1流感,应该怎么做?

  如果您感到身体不适,有发高烧,咳嗽和/或喉咙痛:

  ①尽可能留在家里,远离上班,上学或人群。

  ②休息,并喝足够的液体。

  ③在咳嗽和打喷嚏时,用一次性的纸巾掩住嘴和鼻子,并合适地处理用过的纸巾。

  ④经常用肥皂和水彻底洗手,特别是在咳大连市权威的三甲癫痫病医院是哪家嗽或打喷嚏时。

  ⑤通知家人和朋友自己患病情况,寻求别人帮助,代为进行和其他人如购物类的接触。

  如果您需要医疗照顾:

  去医疗机构之前,应该首先与医护人员进行联系,报告自己的症状,解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感;如果没法提前与医护人员联系,那么当抵达医院寻求诊断时,一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生;去医院途中,用口罩或其他东西遮盖住嘴和鼻子。

  三、开学后

  1、未出现疫情:

  (1)坚持做好晨检工作,及时上报流感样病例疫情

  晨检工作程序与内容:

  ①、确定负责及参与人员:校领导为责任人,校医或疫情报告人为负责实施人,班主任老师为具体操作人员。

  ②、制定晨检制度:制定晨检专用登记、排查、报告表格,

  ③、具体操作程序:

  a、晨检应在学校校医或疫情报告人的指导下进行,由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问、了解学生出勤、健康状况,发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校疫情报告人或校医,并将晨检情况用表1进行登记。

  b、晨检时对于因病缺勤的学生,班主任应当追踪了解学生的患病情况和可能原因,如有怀疑,要及时报告给学校校医或疫情报告人,同时在表1上记录。 c、学校校医或疫情报告人接到班主任发现的可疑病人情况时,应及时进行排查,并将排查情况记录在学生因病缺勤、发病早期症状、疑似传染病病人、患者及病因排查结果、登记表上。

  d、学校校医或疫情报告人通过排查,发现疑似传染病、传染病疫情应及时填写学校传染病及疑似传染病登记报告表,并及时上报。

  (2)加强教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生与通风,保持空气流通。

  (3)开展健康教育

  (4)为降低因罹患季节性流感剂出现并发症的风险,同时减少甲型H1N1病毒与季节性流感病毒的混合感染,学校应在加大宣传的同时,按照卫生部2005发布的《中国流行性感冒预防接种指导意见》,9月份开始组织开展学生季节性流感疫苗接种。

  2、出现疫情:

  (1)开展晨检和午检

  (2)及时上报疫情

  (3)做好相关场所消毒工作

  (4)密切配合卫生部门做好密切接触者调查、患者隔离治疗及疫情控制工作

  疫情发生与停课:停课时间不少于7天,14天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课;14天内,同一学校有2个及以上班级需要停课时,该班级所在年级可停课;14天内,同一学校有2个及以上年级需要停课时,该学校可以全体停课。

  出来带头,何时追随别人;学会正确地分析和对待自己的情绪变化。

  4.学会提高调控情绪的能力

  (l)了解体察情绪的多样性情绪自觉:对自己情绪的认识和辨别,倾听内在的自我对话。

  (2)学习分析不同情绪状态的前因后果情绪监察:留意是否有自我贬抑的消极信息,了解情绪的真正原因。

  (3)学习情绪状态下的控制和疏导方法情绪管理:延迟满足;衡量情绪的强度,克制冲动,减轻压力。

  (4)学习分析情绪与行为的差距情绪决策:了解别人的观点;了解哪些行为是可以被接受的,恰如其分地表达情绪;对人生抱有积极的态度。

  5.学会增强耐挫能力

  增强耐挫意识。认识到遭遇挫折是正常的。学会耐挫方法。学习接受和适应遭到的反对和不成功;学会给予和接受有益的批评;学会响应指示和接受社会生活中的种种限制。

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